Durante los calurosos días de finales de 1917, se emitió una orden para el Distrito Militar de Moscú (Московский военный округ) para que la 1º Escuela Revolucionaria de Ametralladoras de Moscú (1-я Московская революционная пулемётная школа) se abriera en el edificio de la antigua 6º Escuela de Praporshchik de Moscú (6-я Московская школа прапорщиков).
"Todas las unidades de combate del Distrito Militar de Moscú deberán enviar, a más tardar el 15 de diciembre, 5 soldados cada una, reclutados en los últimos años, alfabetizados y preferiblemente familiarizados con el manejo de ametralladoras, al mando de la mencionada escuela de ametralladoras", según se anuncia en esta orden.
El 15 de diciembre de 1917, se inauguró en el callejón Aptekarskiy de Moscú la primera escuela militar creada por el gobierno soviético.
En pocos meses, la escuela se amplió y se reorganizó para convertirse en el primer curso de ametralladoras para el personal de mando del Ejército Rojo. Organizaciones del partido y sindicatos de todos los distritos de Moscú enviaron a estos cursos a camaradas comprometidos con la causa del comunismo. Los cursos también se reforzaron con personal proveniente de las filas del Ejército Rojo.
Así nació la Escuela Militar de Moscú en honor al Comité Ejecutivo Central de toda Rusia (Московское военное училище имени Всероссийский центральный исполнительный комитет), ahora Escuela de Infantería de Moscú Bandera Roja en honor al Soviet Supremo de la RSFSR (Московское пехотное Краснознаменное училище имени Верховного Совета РСФСР).
Los cadetes y graduados de la escuela participaron activamente en batallas en todos los frentes de la Guerra Civil. Las primeras promociones de cadetes solían ser enviadas al frente incluso antes de que los futuros comandantes hubieran completado su formación. En combate, se ganaban el título honorífico de comandante del Ejército Rojo. No era raro que los cadetes más destacados fueran ascendidos de urgencia a comandante inmediatamente después de una batalla encarnizada.
No es de extrañar que Mikhail Vasilyevich Frunze (Михаил Васильевич Фрунзе), en su saludo al personal de la Escuela Militar de Moscú en honor al Comité Ejecutivo Central de toda Rusia con motivo de uno de sus aniversarios, escribiera: "La escuela ha sellado su devoción a la causa de la Revolución Proletaria con la sangre de sus mejores combatientes".
Durante varios años, la escuela desempeñó la honorable y responsable tarea de custodiar el Kremlin. Cada cadete asignado a la guardia anhelaba especialmente ser destinado al Puesto №27, situado cerca del despacho de Vladimir Ilich Lenin (Владимир Ильич Ленин).
Vladimir Ilich, ocupado con asuntos de Estado cruciales, encontraba tiempo para conversar con los futuros comandantes del Ejército Rojo. Solía pasar por la escuela, charlar con los cadetes y preguntar por sus estudios. En 1920, cuando los cadetes se alinearon para participar en la limpieza del Primero de Mayo, Lenin se colocó junto a los soldados en el flanco derecho. Junto con los cadetes, participó activamente en la limpieza de toda Rusia y rechazó persistentemente todas las ofertas para aligerar su carga de trabajo.
El camarada Iosif Vissarionovich Stalin (Иосиф Виссарионович Сталин) hizo gran hincapié en la formación de los comandantes del Ejército Rojo. En una velada de cadetes en el Kremlin, el 28 de enero de 1924, dedicada a las memorias de Lenin, el camarada Stalin pronunció su "Discurso histórico" sobre el brillante líder de la revolución.
En el glorioso 12 aniversario de la escuela, el camarada Stalin escribió a sus comandantes y cadetes: "Un cordial saludo a la Escuela de Comandantes Rojos del Comité Ejecutivo Central Panruso en su 12 aniversario. Le deseo todo el éxito".
El Comisario del Pueblo para la Defensa, el camarada Kliment Efremovich Voroshilov (Климент Ефремович Ворошилов), también elogió la Escuela Militar de Moscú en honor al Comité Ejecutivo Central de toda Rusia. En un discurso pronunciado en 1928 ante los cadetes, comandantes e instructores de la escuela, el camarada Voroshilov señaló que muchos comandantes del Ejército Rojo, dispersos por la vasta Unión Soviética, "estaban justificadamente orgullosos de haberse graduado en nuestra mejor escuela de mando, la Escuela Militar de Moscú en honor al Comité Ejecutivo Central de toda Rusia". A continuación, nos recordó: "Nuestra escuela ha escrito más de una página gloriosa en la historia de las luchas de los trabajadores contra sus eternos enemigos de clase".
La Escuela de Infantería de Moscú Bandera Roja en honor al Soviet Supremo de la RSFSR, honra solemnemente las gloriosas tradiciones del heroico pasado.
Ejercicios tácticos en un campo de pruebas. La superficie arenosa representa un terreno a escala reducida.
La jornada escolar transcurre a un ritmo pausado. Numerosas aulas y oficinas se llenan de cadetes por la mañana. Estudian las diversas disciplinas militares que debe conocer un comandante de infantería moderno. Los futuros Leytenant estudian detenidamente la historia del partido, de la que extraen una valiosa experiencia sobre la estrategia y las tácticas bolcheviques. El plan de estudios de la escuela también incluye algunas asignaturas de formación general e idiomas extranjeros.
El combate moderno se lleva a cabo mediante la cooperación de las distintas ramas de las fuerzas armadas. La rama principal de las fuerzas armadas que decide el resultado de una batalla es la infantería. La artillería, los tanques, la aviación, las tropas de ingenieros y técnicos, y las comunicaciones ayudan a la infantería a completar rápidamente su tarea: destruir al enemigo. Por lo tanto, el comandante de infantería suele ser el comandante de armas combinadas que dirige toda la batalla. Él asigna tareas específicas a las ramas de las fuerzas armadas asignadas a la infantería y que la apoyan.
La Escuela de Infantería de Moscú Bandera Roja en honor al Soviet Supremo de la RSFSR forma a comandantes de armas combinadas, versados en el rico y variado equipamiento del Ejército Rojo, con una gran capacidad de decisión.
Un comandante del Ejército Rojo se encuentra con motores a diario en su trabajo. Como informó el camarada Voroshilov en la cuarta sesión extraordinaria del Sóviet Supremo de la URSS, cada soldado del Ejército Rojo dispone de 13 caballos de fuerza de potencia mecánica. Así de drástica ha sido la motorización de nuestro ejército en los últimos años.
...La clase de ingeniería automotriz incluye motores de tractores, tanques y automóviles. Aquí, los estudiantes aprenden sobre sus principios de funcionamiento, estructura interna y modos de operación. Aquí vemos a uno de los estudiantes arrancando el motor con seguridad usando el arrancador. Los tubos de escape del motor llegan hasta la pared y pasan a través de un orificio en ella. Estas tuberías eliminan los gases de escape de la habitación. Este dispositivo permite a los estudiantes arrancar los motores en el aula y estudiar su funcionamiento.
Durante el entrenamiento práctico en los campos, los cadetes se sientan al volante de un vehículo y en el asiento del conductor de un tanque. Bajo la tutela de un instructor, el futuro comandante de infantería conduce un tanque por terrenos difíciles y asciende por pendientes pronunciadas. Ahora sabe por experiencia propia lo maravillosa que es la máquina que es el tanque soviético, y qué obstáculos "insuperables" supera en su camino. Estos tanques, dirigidos por tripulaciones expertas, acompañan en gran número a la infantería roja tanto durante las maniobras como en los campos de batalla reales.
Los cadetes también dominan las técnicas de ingeniería automotriz.
Pero no basta con que un comandante de infantería conozca el motor y sepa conducir un vehículo. Incluso podría tener que montar a caballo en una campaña o misión de reconocimiento. Y sobre la silla de montar, como jinete de caballería, se sentirá bastante seguro y confiado.
Los tiradores atacan al "enemigo" lanzándole granadas.
Del discurso del camarada Voroshilov en el XVII Congreso del Partido se desprende que nuestro cuerpo de rifles, en cuanto a potencia de fuego, supera al de cualquier ejército de los países capitalistas. Una salva de artillería del cuerpo de rifles del Ejército Rojo "pesa" 7.136 kilogramos cuadrados. Sus cañones son capaces de lanzar más de 66.000 kilogramos de metal contra el enemigo en un solo minuto.
Estos cañones, que hacen llover "kilogramos Voroshilov" sobre la cabeza del enemigo, pueden acoplarse a una u otra unidad de infantería durante la batalla. Para asignar misiones de fuego al mando de una batería adjunta, el propio comandante de infantería debe tener conocimientos de artillería. Recibe la formación artillera pertinente en la academia.
Los cadetes estudian el "funcionamiento" de los cañones antitanque de tiro rápido, los cañones de tres pulgadas modernizados con neumáticos de goma y los obuses pesados que destruyen fortificaciones de larga duración con sus proyectiles.
Los futuros comandantes de infantería se familiarizan con el funcionamiento de las armas, el proceso de carga y el fenómeno del retroceso. Aprenden cómo un comandante de batería determina la distancia a un objetivo, realiza cálculos y da la orden de abrir fuego. Saben cuánto tiempo y cuántos proyectiles se necesitan para abrir un paso a través del alambre de púas (si no hay tanques), y a lo largo de qué longitud del frente una batería puede proporcionar fuego de barrera.
Y cuando un graduado de la escuela recibe una batería de artillería para ayudarle durante las maniobras o en la batalla, utiliza con destreza su fuego destructivo.
Grupo gateando en sus rodillas, y gateando "pecho tierra".
Apenas el comandante de la compañía se trasladó al nuevo puesto de mando, los operadores de comunicaciones tendieron un cable hasta allí e instalaron un teléfono de campaña. Esta línea se extiende hasta el puesto de mando del comandante del batallón. Y junto a él se ha instalado otro operador de comunicaciones: desde su aparato, el cable va hacia la batería de artillería, que apoya con su fuego las acciones de la compañía de infantería. La batería ni siquiera se ve desde aquí, pero su comandante pregunta al comandante de infantería qué obstaculiza el avance de la compañía y sobre qué objetivos enemigos hay que descargar el mortífero fuego de artillería. Y entonces el propio comandante de la compañía tuvo que dar una orden a uno de los pelotones, que se encontraba a una distancia considerable. El silbido de las balas y las explosiones de los disparos ahogaron la voz humana. El comandante de la compañía escribe unas líneas en un trozo de papel, y allí, atravesando velozmente los pliegues del terreno, un perro mensajero corre a toda prisa. La orden fue transmitida y se recibió una respuesta indicando que había sido aceptada para su ejecución.
Las comunicaciones desempeñan un papel vital en la gestión del combate. El Ejército Rojo está equipado con una amplia variedad de dispositivos de comunicación, desde simples señales y banderas hasta telégrafos de campaña y radios. Un comandante de infantería debe dominar todos estos tipos de comunicaciones y conocer sus propiedades técnicas y tácticas.
En la clase de comunicaciones, los cadetes estudian teléfonos, telégrafos de campaña, instalaciones de radio, equipos de señalización luminosa y tablas de códigos.
Echemos un vistazo al interior de esta aula. Uno de los cadetes está sentado en un rincón, cerca del cuadro de comunicaciones. Otro usuario marca una palabra con una tecla en código Morse. El tercero está probando una emisora de radio portátil. La primera sesión de entrenamiento en comunicaciones acaba de tener lugar aquí.
Pasarán algunos meses, y estos mismos cadetes utilizarán con soltura y destreza todo tipo de comunicaciones durante el entrenamiento práctico en los campos.
En la clase de ingeniería militar, podrás familiarizarte con los diversos equipos disponibles para los zapadores y otras tropas de ingeniería del Ejército Rojo. Una de las exhibiciones presenta una amplia selección de herramientas de atrincheramiento. Maquetas bien elaboradas muestran diversos tipos de botes inflables de goma y puentes flotantes. Cerca de allí, se muestran técnicas de colocación de minas, junto con muestras de cordones detonantes y cargas explosivas.
Los zapadores soviéticos no solo superaban cualquier obstáculo acuático y barrera artificial creada por el enemigo, sino que también sabían cómo preparar "sorpresas" mortales para el enemigo. Todo tipo de obstáculos antitanque, campos minados y alambradas de púas rodean a la infantería roja en las zonas donde, por razones operativas, se encuentra a la defensiva. Las ametralladoras están ocultas en refugios de hormigón, y los soldados están protegidos eficazmente del fuego enemigo por los robustos techos de las trincheras.
Numerosos modelos muestran todos estos dispositivos de ingeniería militar. En un rincón del aula hay una muestra de lo que los zapadores llaman "terreno artificial". Un plano de relieve muestra un sistema de obstáculos artificiales que, junto con el intenso fuego de la infantería oculta tras el terreno, representan un serio obstáculo para el enemigo.
En labores de reconocimiento. Un instructor entrena a un cadete en tareas de patrulla. Una vez que se han acercado al "enemigo", los tiradores pasan al ataque.
La excelente puntería del Ejército Rojo es reconocida por todos los expertos militares extranjeros. En combate, la infantería soviética, con su fuego preciso, inflige sistemáticamente grandes pérdidas al enemigo.
En la Escuela de Infantería de Moscú Bandera Roja en honor al Soviet Supremo de la RSFSR, al igual que en otras escuelas militares y unidades del Ejército Rojo, se presta mucha atención al entrenamiento en el uso de armas de fuego.
Los cadetes estudian el fusil en detalle, desde el proceso de fabricación hasta la teoría del disparo.
El campo de tiro, bien equipado y ubicado en una amplia sala, alberga diversos recursos visuales. Se exhiben una docena de cañones de fusil en diferentes etapas de producción. Se muestra cómo, mediante sucesivas operaciones de fábrica, una pieza en bruto sin forma se transforma en un cañón liso y pavonado. También se demuestra el proceso de fabricación de la culata y la bayoneta del fusil.
Las maquetas que representan terraplenes, tablones y otros materiales demuestran claramente el enorme poder de penetración de la bala. Los diagramas detallados permiten comprender con precisión la trayectoria de la bala y el comportamiento balístico del arma. El diseño del cartucho, la cantidad de pólvora y el material de la bala: toda esta información se puede consultar en la sala de tiro. Una vitrina exhibe un conjunto de miras telescópicas, utilizadas en los rifles de francotirador soviéticos.
La infantería del Ejército Rojo está bien equipada con armas automáticas. Sobre las mesas se exhiben modelos seccionados de ametralladoras pesadas y ligeras. Basta con pulsar un botón para que las ametralladoras comiencen a disparar, expulsando los casquillos usados. Estos modelos están conectados a motores eléctricos, lo que permite estudiar cómo interactúan las distintas partes de la ametralladora.
Las armas personales del comandante, una pistola automática y un revólver Nagant, también están representadas mediante maquetas seccionadas.
Aquí se exhiben ejemplos de artillería de bolsillo, como se denomina a las granadas de mano en el Ejército Rojo. En efecto, se trata de proyectiles completos, lanzados con destreza por la mano del soldado contra el enemigo, que explotan en cientos de fragmentos.
El atrincheramiento de un combatiente solitario. Un par de francotiradores en posición.
Los cadetes participan diariamente en entrenamiento de tiro. Practican el posicionamiento, la carga, la puntería y el apriete del gatillo. Entrenan con una ametralladora del mismo modo. Los cadetes adquieren la capacidad de realizar de forma completamente automática y con gran precisión todas las operaciones asociadas al disparo. Las reglas del tiro están arraigadas en el tirador; las sigue con la misma naturalidad y facilidad con la que respira o habla. Durante el disparo, toda su atención se centra exclusivamente en el blanco, al que debe dar en el blanco sí o sí.
Los disparos resuenan con fuerza en el amplio campo de tiro. Los blancos, atravesados justo en el centro, son un testimonio elocuente del dominio de la puntería, la precisión y el tiro de francotirador de los futuros comandantes.
En la plaza de armas, rodeados por edificios, grupos de cadetes practican el combate con bayoneta. La experiencia de las batallas en el lago Khasan, en la frontera de la República Popular de Mongolia, en el territorio de la antigua Bielorrusia occidental y Ucrania occidental, y en Finlandia, demostró que el enemigo no puede resistir el ataque con bayoneta de la infantería soviética. Estas batallas confirmaron que un soldado debe saber usar no solo balas y granadas, sino también bayonetas, culatas de fusil y palas.
La infantería soviética se entrena a diario para dominar el manejo de las armas. Los futuros comandantes practican rigurosamente con los rifles: esquivando con destreza los ataques del "enemigo", ellos mismos asestan potentes estocadas de bayoneta. Más adelante, enseñarán el arte del combate con bayoneta a sus soldados.
La fuerza de la infantería en combate reside en la precisión del fuego, la maniobrabilidad y una carga de bayoneta decisiva. Así definen los reglamentos definitivos, introducidos en el Ejército Rojo a finales de 1938, los fundamentos de las operaciones de combate de la infantería.
Un comandante debe ser capaz de dirigir el fuego de su unidad y realizar las maniobras necesarias en el campo de batalla. Esta habilidad se aprende en las clases de táctica.
Un grupo de cadetes se encuentra alrededor de un gran arenero. La superficie arenosa representa un tramo de terreno accidentado. Se aprecian colinas, un bosque, un río, un campo abierto y una carretera. Un conjunto de casitas dispersas, de forma pintoresca, representa un pueblo. Cada colina y elevación tiene su propio nombre.
Aquí vemos una compañía de rifles avanzando por la colina "Empinada". Los símbolos impresos en pequeños cuadrados de cartón indican los pelotones y las escuadras.
Los pelotones tienen sus propios comandantes, elegidos entre los cadetes que rodean el recuadro. Uno de ellos dirige las acciones de toda la compañía.
En un aula de comunicaciones, el profesor muestra el funcionamiento de un sistema de señalización luminosa.
El instructor "interpreta" tanto al "enemigo" como al "comandante del batallón". Como este último, le asigna una tarea específica al comandante de la compañía.
El comandante de compañía llama a los comandantes de pelotón y les da la orden de avanzar. Cada pelotón recibe su propia misión.
Comienza el movimiento. Las manos marcan cuadrados en la arena. Pero entonces el instructor se transforma en un "enemigo" y pone un obstáculo tras otro en el camino de la compañía que avanza. La batería "enemiga" abre fuego de metralla contra el primer pelotón. Al mismo tiempo, se descubren ametralladoras enemigas cerca del molino, que disparan contra las tropas que avanzan. El camino del segundo pelotón se topa con un terreno contaminado con sustancias tóxicas. Aparecen aviones de ataque enemigos en el aire, y se oye el rugido de los motores de los tanques sobre la colina que tienen delante.
El instructor recrea las condiciones más difíciles que una compañía podría enfrentar en la situación de combate más exigente. Les impone toda clase de adversidades para enseñar a los futuros comandantes a desenvolverse con rapidez y encontrar soluciones creativas en las situaciones más difíciles. Superarán incluso los obstáculos más sencillos con mayor eficacia.
La situación obliga al comandante a cambiar su decisión táctica sobre la marcha: en lugar de atacar por el flanco derecho, como tenía previsto inicialmente, lo hace por el izquierdo. Pero el instructor se muestra inflexible: "corta las comunicaciones con la batería de apoyo" y obliga a los tanques enviados para ayudar a la compañía a "perderse" en el bosque y llegar tarde. Durante un tiempo, el instructor priva al cadete y a su "compañía" de todo apoyo.
Pero no está perdido. El armamento moderno de las unidades de infantería del Ejército Rojo les permite cumplir sus tareas de forma independiente. Pudimos comprobar la diversidad de estas armas en el campo de tiro de rifles y artillería. Solo hay que saber cómo utilizar esta potencia de fuego de forma plena y eficaz.
Un cadete que funge como comandante de compañía conoce sus armas y las usa con prudencia. Al desplegar toda su potencia de fuego, garantiza el avance constante de la compañía.
Convencido de ello, el instructor complica la "batalla" de otra manera. Le "lanza" al comandante de compañía dos cañones antitanque al pelotón de ametralladoras, restablece el contacto con la batería adjunta y obliga a los tanques rezagados a aparecer. Al mismo tiempo, aumenta las fuerzas "enemigas". El comandante de compañía debe ahora evaluar rápidamente la situación actual, seleccionar los objetivos más importantes para el fuego y asignar tareas a todas las unidades bajo su mando.
La "batalla" continúa. En sus momentos más difíciles, el instructor se transforma en "comandante de batallón" y exige explicaciones al comandante de compañía. Le pide un informe breve pero preciso sobre la situación, una evaluación adecuada de la misma.
Tras recibir una explicación exhaustiva, el instructor corta la comunicación entre el comandante de la compañía y el primer pelotón. El comandante de este último se ve obligado a tomar decisiones por su cuenta. La atención de todos se centra ahora en el cadete designado como comandante del primer pelotón. Este da una orden en voz alta. El instructor sonríe satisfecho. El cadete ha tomado la decisión correcta. Su pelotón ataca con éxito al enemigo, contribuyendo al éxito general de la compañía.
Estos "paseos relámpago" en el arenero se repiten casi a diario. En cada ocasión, en un entorno nuevo, los cadetes llevan a cabo maniobras de envolvimiento y flanqueo, rupturas de líneas y cercos, o retiradas para alejarse temporalmente del enemigo.
Pero esto es solo entrenamiento en el aula. En invierno y verano, se realizan ejercicios tácticos sistemáticos sobre el terreno. Las operaciones de combate se desarrollan en una amplia variedad de condiciones, tanto de día como de noche. Los cadetes estudian diligentemente todas las formas de combate de infantería moderno.
Estudiando una ametralladora pesada.
La Escuela de Infantería de Moscú Bandera Roja en honor al Soviet Supremo de la RSFSR forma comandantes íntegros, políticamente preparados, valientes, decididos y proactivos. Estas cualidades, unidas a una profunda devoción por la patria socialista, fueron demostradas brillantemente por los graduados de la escuela en las batallas del lago Khasan, en el río Khalkhin-Gol, por la liberación de los trabajadores del oeste de Bielorrusia y el oeste de Ucrania de la opresión de la aristocracia, y en las batallas contra los finlandeses blancos.
Decenas de graduados de la escuela han sido condecorados con la Orden Militar de la Unión Soviética. Entre sus exalumnos se encuentran el Camarada Polkovnik Aleksandr Ilich Rodimtsev (Александр Ильич Родимцев), Héroe de la Unión Soviética, y otros valientes comandantes.
Dentro de los muros de la escuela, se entrena continuamente a nuevos cuadros de comandantes de infantería soviéticos.
Fuentes
★Техника — молодёжи, 1940 год, №2—3.
